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http://dspace.sistemas.mpba.mp.br/jspui/handle/123456789/495| Tipo de Documento: | Artigo de Periódico |
| Título: | Conhecimento e poder: dilemas e contradições na educação escolar indígena |
| Autor(es): | MENEZES, Gustavo Hamilton |
| Resumo: | Nesse ensaio, procuro refletir sobre a relação entre poder e conhecimento, a partir da observação atenta das atuais políticas educacionais brasileiras destinadas aos povos indígenas. Num primeiro momento, apresento e discuto algumas contradições presentes na legislação nacional e as incoerências por elas geradas. Passo, então, à reflexão sobre a alfabetização e o impacto da escrita em sociedades de tradições orais, defendendo o ponto de vista de que a alfabetização é antes um mecanismo de controle social do que um instrumento para a preservação cultural. Em seguida, apresento o programa de educação desenvolvido por uma organização não-governamental junto ao povo indígena Yanomami e discorro sobre alguns dilemas gerados pela escolarização. Por último, apresento algumas conclusões gerais sobre essas questões. |
| Abstract: | No abstract. |
| Palavras-chave: | Povo indígena Educação escolar indígena Yanomami Alfabetização indígena Escrita indígena Preservação cultural indígena |
| Área de Conhecimento: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Ministério Público do Estado da Bahia |
| Sigla da instituição: | MPBA |
| Permissão de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://dspace.sistemas.mpba.mp.br/jspui/handle/123456789/495 |
| Data do documento: | Dez-2005 |
| Aparece nas coleções: | Artigo - CAODH |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Conhecimento e poder_dilemas e contradições na educação escolar indígena - Gustavo Hamilton Menezes, 2005.pdf | 48,68 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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