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http://dspace.sistemas.mpba.mp.br/jspui/handle/123456789/599| Tipo de Documento: | Outro |
| Título: | Eco Kids, Ano 6, Número 1, Agosto de 2019, Itanhém/BA |
| Autor(es): | MPBA, Ministério Público do Estado da Bahia COMAM, Conselho Municipal de Meio Ambiente |
| Resumo: | Caro leitor, a Escola Municipal José Resende Sobrinho teve a grande satisfação de ser contemplada a participar do Projeto Eco Kids. O desafio foi aceito e toda escola se envolveu com propósito de desenvolver atividades de conscientização ambiental e ações voltada para o desenvolvimento de nossa Vila Resende. Durante o desenvolvimento do Projeto, as crianças tiveram a oportunidade de vivenciar, experienciar e participar de atividades referentes à fauna, flora, água, solo, sustentabilidade, reaproveitamento de resíduos e a importância de todos os seres vivos para garantia da vida harmônica no planeta, através da produção de textos, acrósticos, desenhos, poesias, reciclagens, trabalho com animais em extinção em cédulas do real, visita de campo, palestra, etc. O Projeto Eco Kids veio fortalecer todo um trabalho de práticas educativas para formação de um cidadão consciente e participativo nas atitudes de preservação ambiental. Espera-se que este jornal, possam lhe acrescentar informações valiosas, pois o mesmo é fruto da semente plantada e regada com muito amor. |
| Abstract: | No abstract. |
| Palavras-chave: | Educação Ambiental Meio Ambiente Preservação ambiental Reciclagem Resíduo sólido Saneamento básico |
| Área de Conhecimento: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Ministério Público do Estado da Bahia |
| Sigla da instituição: | MPBA |
| Permissão de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://dspace.sistemas.mpba.mp.br/jspui/handle/123456789/599 |
| Data do documento: | Ago-2019 |
| Aparece nas coleções: | Boletim Informativo - CEAMA |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Eco Kids [Itanhém]_1ª edição, Ano 06, Escola Municipal Vila Resende.pdf | 2,97 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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